肯定行动和多样性困境

多样性困境
多样性困境 27:11

看着 CBSN原件 documentary "多样性困境“在上面的视频播放器中。


建立了肯定行动政策,以增加劳动力和大学校园中的妇女和人民的代表。但是,自肯定的行动目标是如何在法院和公众舆论中挑战 1964年民权法案 was signed into law. 

鳄鱼犬是圣地亚哥大学和专员的法律教授 美国公民权利委员会,是一个肯定行动计划的声乐对手。 “人们的担忧是基于种族的优惠待遇,这只是一种基于比赛的歧视的另一种方式。在不歧视另一场比赛的情况下,你不能喜欢一场比赛,”她说。

IBRAM X. KENDI,董事 波士顿大学防空主义研究中心告诉CBS新闻,“如果我们作为一个国家认真地创造股权和正义,我们必须在我们的学校,高校和我们的工作场所创建更多股权的计划。”他补充说,“教育中的肯定行动方案已经证明,增加了多样性,并对专门的特殊群体进行了增加。”

CBS新闻与个人有关他们的思想和经验的思考和经验。 

科尔曼休斯,近毕业:“肯定行动是从真实问题中分散注意力”

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科尔曼休斯 CBS News

“关于肯定行动的事情是作为一个黑人,你从来没有真正知道它是否影响你,”哥伦比亚大学最近毕业的科尔曼休斯说。 “我怀疑我会在[哥伦比亚]如果我是白色或亚洲人,但我实际上并不知道事实上。对于一些黑人,这会产生一种冒充综合征。” 

休斯在新泽西州北部的一个种族多样化和富裕的社区中长大,毕业于私营高中。在中学,他的父母将他送到了SAT准备课程。他回忆起老师说,“基于你的分数和你是黑人的事实,你将进入你想要的任何大学。” 

休斯发现了评论问题。因此,当我们谈论这项政策时,我们已经谈到了黑人的精英。在大多数情况下,人们没有真正想到,当我们想到缺乏准备,内心的问题 - 贫困,以及对长大和黑色的意义的试验和追求,“休斯说。

2017年非营利组织研究 机会见解,发现一些学院有更多的学生从收入规模的前1%的学生比从整个底部占60%,大约1英寸最富有的学生参加精英学院。 

“肯定行动是对真正问题的分心,”休斯说。 “我们可以重新聚焦通过工作的证据支持的早期童年干预措施。肯定行动方面的措施完全互动,帮助像我这样的人,坦率地说,谁不真正需要帮助。”

即使是肯定行动,2017年纽约时报的数据 国家教育统计中心 发现黑人和西班牙裔学生在2017年的高考比近40年前更为代表性。

A 2019 PEW研究中心 调查发现73%的美国人认为在做出关于学生招生的决定时,高校不应考虑种族或种族。广泛的白人,黑人,拉丁裔和亚裔美国人分享了这一观点。 

 “谈话的谈话方式是如果你是为了肯定的行动,你就是亲黑人,如果你反对它,你就是白人的人。”休斯说。 “[我们需要]寻找基本基础的原则,这些原则是一个公平的多种族社会,这是为了看到人们不仅仅是因为他们碰巧出生而来的争夺而不是竞争的人,而且是个人。 “

oiyan poon,教授:“这真的是为了看到一个人,以及他们来自哪里”

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oiyan poon CBS News

“我记得至少听到一位老师对我说,'太糟糕了,你不是黑人,因为也许你会进入一个更具选择的学院,”“回忆道 oiyan poon伊利诺伊大学教育政策研究副教授。 

成长,教师的类似评论留下了关于肯定行动的围栏。 Poon的父母从香港移到马萨诸塞州,她在斯普林菲尔德以外的主要工作室社区长大。 “认识到我的家人经历了非常强烈的歧视,骚扰和系统性的不平等,我感到非常混合,并混淆了这一政策的问题。” 

潘的学术研究侧重于种族政治,高校访问,高等教育组织和肯定行动政策。 “我觉得大学录取有很多混乱。” 

最高法院裁决 uc regents v bakke 1978年 Gratz v Bollinger 2003年改变了可以实施肯定行动计划的方式。  

肯定行动的目的从审聚过去的歧视行为转向,以促进多样性本身作为主要目标。 

学院不能使用种族配额与妇女和持有的群体和争议的群体或种族,性,种族或国籍的自动点系统。比赛可以被认为只是作为许多因素之一,而大学在很大程度上将招生实践称为“整体”或“种族意识”。 

大学招生有一般混乱。 

“公众经常出错的一件事是如何选择性的大学招生的作用是这个神话,它只是关于你在考试中做得的事情,或者你在你的GPA上做得多好,你的成绩单,你的高中等级,”潘为解释说。 “事情是,优点更复杂。有才能超越考试成绩和成绩。” 

潘为她的一部分采访了50名大学入学专业人员 研究。她发现他们想看到一张完整的画面。 “首先,[他们正在寻找]强大的学术品质,所以这些学生将通过课程,也茁壮成长。” 

“我采访的招生人员发现,看看他们在他们所在的资源或他们如何克服在他们的高中境地的资源有关。” 

潘召回,“我曾经想知道肯定行动是否是偏好。是否是一种只是将某人的生命故事逐渐达到一个复选框,而通过我的研究,我发现它不是。在大学入学,特别是在大学入学,特别是这真的是为了看到一个人,他们来自他们来自哪里以及那些故事带来了解他们的才能的人。“ 

Laura E. Gomez.,法律教授:“除非我们可以让人们在同一个起点,这不是一个公平的比赛。”

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Laura E. Gomez.

洛拉·戈麦斯劳拉大学教授 20世纪70年代后期,在阿尔伯克斯州的Albuquerque,在墨西哥美国工人级社区中高中去了高中。 “我高中的少数白人孩子都在先进的课程中,然后有几个美国墨西哥人的孩子。但随后所有其他墨西哥人的孩子都基本上是店铺或汽车修理,“她解释道。 “我高中的孩子没有很多孩子去大学。” 

戈麦斯于20世纪80年代初去了哈佛。 “我知道肯定行动在我的录取中发挥了作用,我认为这是公平的,因为我认为这让我达到了起跑线。” 

“在我们的系统中有一些真正的不平等。除非我们可以让人们在同一起点,这不是一个公平的比赛,”戈麦斯解释说。 

根据社会和经济政策研究智库的2020年报告, 城市研究所,黑人和西班牙裔学生都是 在更多的选择性大学方面经历了不足 分别为6和9个百分点。 

戈麦斯茁壮成长在哈佛,但补充道,“这并不意味着它对我来说很容易。在郊区和去私立学校的孩子们去过真正善良的公立学校的孩子比我更好的教育,但是我认为他们不太努力。“ 

2019年报告 Edbuild.发现了一个教育非营利组织 非多数白人学区收到了230亿美元,而不是多数白人区 尽管服务了相同数量的学生。

戈麦斯进入了斯坦福大学,为她的研究生学习,并掌握了社会学博士学位和法律学位。 

1994年,戈麦斯在UCLA法学院开始教学,成为曾经在法学院雇用的拉丁文。 2000年,戈麦斯是第二次曾在一所英国二十六个法学院抵制的第二个西班牙裔女士。

“我从来没有羞于[肯定行动]。我从未感受到任何耻辱。我感到自豪,我在那里得到了自豪。”